La réussite scolaire commence avec la communication | Back-to-School Success Starts with Communication

Introduction · Introduction

Preparing for a Successful School Return

As we move into August, many families begin to feel the shift back toward routines, schedules, and academic preparation. This time of year is not only about buying school supplies or organizing backpacks; it is also a moment to reflect on whether children are ready to re-engage in learning environments that demand more communication, comprehension, and social interaction. Language skills play a central role in a child’s ability to transition smoothly into the classroom. Whether your child is starting kindergarten or entering a new grade, their ability to understand instructions, express ideas clearly, and participate in conversations will shape their confidence and success in the coming months. At VoxLingue, our team of speech-language pathologists is here to support you in identifying any challenges early and building the skills needed for a positive school experience.

Préparer un retour à l’école en toute confiance

Alors que le mois d’août débute, plusieurs familles ressentent déjà le retour imminent des routines scolaires. Ce moment de l’année ne se résume pas à remplir une liste d’achats ou à planifier les lunchs; il s’agit aussi de s’assurer que votre enfant est prêt à communiquer, comprendre et interagir dans un contexte plus structuré. Le langage est un pilier essentiel de la réussite scolaire. Un enfant qui comprend bien les consignes, qui s’exprime avec clarté et qui sait interagir avec ses pairs aura de meilleures chances de s’épanouir en classe. Chez VoxLingue, nous vous accompagnons pour faire de cette rentrée une réussite sur le plan de la communication. N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions ou souhaitez une évaluation avant le retour à l’école.

This Week’s Insight · L’info de la semaine

Is My Child Ready to Follow the Classroom Routine

As families prepare for school reentry in September, it is natural to focus on academic readiness such as letters, numbers, or school supplies. However, one of the most important skills a child needs for a successful transition is often overlooked. The ability to understand and use language in group situations is essential to classroom success. Research consistently shows that strong language comprehension is linked to better classroom adjustment, stronger peer relationships, and increased participation during the school day.

Following a classroom routine requires much more than being able to sit quietly or wait in line. It involves understanding multi-step instructions, listening in a group setting, shifting between tasks, and using language to ask questions or express needs. For many children, this happens naturally. But for others, especially those with delays in expressive or receptive language, these communication demands can lead to frustration or withdrawal.

You might notice signs at home. For example, does your child have difficulty following simple instructions like "go get your shoes and bring them to me"? Do they seem confused when trying to join group play or need constant reminders to stay on task? Do they have trouble asking for help or telling you what happened at daycare or preschool? These signs may point to underlying language difficulties.

At VoxLingue, our speech-language pathologists help families identify and address these challenges before they interfere with school progress. We use strategies grounded in evidence to build comprehension, expressive language, and confidence. If you want to learn more about how we support children as they prepare for classroom expectations, visit our page on speech therapy treatment.

Mon enfant est-il prêt à suivre la routine de classe - Le langage comme clé de l’adaptation scolaire

À l’approche du retour en classe, plusieurs familles se concentrent sur la préparation académique. Pourtant, ce qui joue un rôle déterminant dans la réussite scolaire est souvent moins visible. La capacité à comprendre et à utiliser le langage dans un cadre de groupe est essentielle pour s’adapter aux routines scolaires. Les recherches démontrent que les enfants ayant une bonne compréhension du langage s’intègrent plus facilement à la vie scolaire, participent davantage et vivent moins de frustrations liées aux consignes.

Suivre une routine en classe signifie beaucoup plus que de rester assis ou attendre son tour. Cela demande de comprendre des consignes à plusieurs étapes, de passer d’une activité à l’autre, d’écouter en groupe et de s’exprimer clairement lorsqu’un besoin ou une difficulté se présente. Ces habiletés peuvent être naturelles chez certains enfants, mais chez d’autres, elles demandent un soutien particulier, surtout lorsqu’un retard langagier est présent.

À la maison, certains indices peuvent vous guider. Votre enfant semble-t-il confus lorsque vous lui demandez de faire deux choses à la suite? A-t-il de la difficulté à suivre le rythme d’un jeu en groupe ou à exprimer ce qu’il veut? Éprouve-t-il de la frustration quand il ne se fait pas comprendre? Ces signes peuvent indiquer qu’un accompagnement en orthophonie serait bénéfique.

Chez VoxLingue, nos orthophonistes travaillent avec les familles pour soutenir le développement du langage avant même la rentrée. Nous misons sur des approches fondées sur des données probantes pour renforcer la compréhension, l’expression et l’estime de soi. Pour en savoir plus sur nos services offerts aux enfants d’âge préscolaire et scolaire, visitez notre page sur le traitement en orthophonie.

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Activity of the Week · L’activité de la semaine

Backpack Talk Time

Preparing a school bag may seem like a simple chore, but for a child, it can become a rich language-learning moment. As you pack items together, you can target multiple language domains: vocabulary, sentence structure, sequencing, memory, and problem-solving.

Begin by laying out everything that goes into the backpack. Describe each item’s name and purpose: “This is your lunch box. It keeps your food fresh.” Let your child repeat after you or try naming things on their own. Then, focus on sequencing. Ask, “What do we put first? What comes next?” Children can line items up and say things like, “First, lunch box. Then, water bottle. Last, sweater.” This practice reinforces narrative skills that are essential for classroom learning.

If your child is more verbal, go further by creating short stories or scenarios. “What happens if you forget your spoon?” “What will you do if your sweater is missing?” These prompts invite your child to think critically and use more complex language to express solutions and emotions. For children who are less verbal, this activity is still valuable when you model the language clearly and provide visual or tactile support.

By turning a familiar task into a conversation, you help your child develop flexibility with language in a context that mirrors school routines. It is not about perfection. It is about helping your child connect language with everyday actions.

Lunchbox Sorting Game

Another fun activity that builds both vocabulary and categorization skills is the Lunchbox Sorting Game. You will need a few toy foods, real snack items, or pictures of common lunchbox objects. The goal is to encourage your child to sort, name, and describe items using different concepts: by category, texture, color, or use.

Begin with a simple sorting task: “Let’s put all the fruits on this side, and all the snacks on this side.” As your child moves the items, label them clearly: “That is a banana. It is a fruit. That is a cookie. It is a snack.” Then increase the challenge: sort by texture (“Which ones are crunchy? Which are soft?”), or by temperature (“Which foods need to stay cold?”).

This activity taps into descriptive language and cognitive skills that are essential for classroom tasks such as grouping, comparing, and answering open-ended questions. It also gives your child the chance to use action words like “open,” “pour,” or “pack,” and positional phrases like “on top,” “inside,” or “next to.” These language forms are critical for understanding classroom instructions.

For children with speech delays, this game can be simplified using pointing, choices, and repetition. For more advanced children, encourage full sentences and explanations: “I put the apple here because it is a fruit and it is red.” Extend the game by role-playing lunch routines, like opening containers or offering food to a pretend classmate, which also supports social language skills.

Parler avec le sac à dos

Faire le sac à dos est une occasion parfaite de renforcer le langage à travers des gestes du quotidien. Au lieu de simplement placer les objets dans le sac, invitez votre enfant à nommer, décrire et organiser chaque item. Cela stimule l’apprentissage du vocabulaire, la structure des phrases et la capacité à suivre une séquence.

Commencez par déposer les objets devant vous. “Voici ta boîte à lunch. Elle garde ton repas au frais.” Demandez à votre enfant de nommer ce qu’il voit ou d’imiter vos phrases. Ensuite, guidez-le dans une séquence d’actions : “D’abord le cahier, ensuite la gourde, puis le chandail.” Ce type d’activité prépare votre enfant à comprendre l’ordre des consignes scolaires.

Vous pouvez aussi créer des situations imaginaires. “Et si tu oubliais ta cuillère? Que pourrais-tu faire?” Même un scénario simple pousse l’enfant à utiliser un langage plus complexe pour exprimer un problème ou une solution. Pour les enfants moins verbaux, il est important de modéliser le langage avec clarté et de valoriser chaque tentative.

Ce moment partagé est précieux. Il reflète le quotidien scolaire tout en aidant votre enfant à connecter le langage à ses actions concrètes. C’est un moyen naturel et efficace de bâtir la confiance linguistique.

Le jeu de tri de la boîte à lunch

Cette activité permet de développer le vocabulaire et la pensée logique grâce à des jeux de tri simples. Utilisez des jouets, des aliments réels ou des images représentant des items de boîte à lunch. Commencez par trier les aliments selon leur type : “Mettons tous les fruits ici, et les collations là.” À chaque étape, nommez clairement l’objet : “Ceci est une pomme. C’est un fruit. Ceci est un biscuit. C’est une collation.”

Augmentez ensuite la complexité en triant par texture, couleur ou température. “Qu’est-ce qui est croustillant? Qu’est-ce qui est mou?” Ces jeux encouragent la description, la comparaison et l’utilisation de mots de position comme “en haut,” “à l’intérieur,” ou “à côté.”

Pour les enfants avec un retard de langage, adaptez l’activité avec des choix visuels ou des gestes. Pour ceux qui sont plus avancés, favorisez les phrases complètes : “J’ai mis la banane ici parce que c’est un fruit et elle est jaune.” Prolongez le jeu en inventant des scènes : “On est à la récréation. Qu’est-ce que tu manges aujourd’hui?” Cela stimule non seulement le vocabulaire, mais aussi la capacité à utiliser le langage dans des situations sociales.

Did You Know · Le saviez-vous

Language Difficulties Often Go Unrecognized

In the early years of school, children are expected to navigate a wide range of communication demands. They need to follow complex directions, respond to questions in front of peers, understand classroom rules, and express their thoughts clearly to both adults and classmates. When a child struggles with any of these, it is easy for those difficulties to be mistaken for behaviour problems or a lack of focus. In reality, many of these signs are early indicators of underlying speech or language difficulties.

For example, a child who ignores an instruction may not have understood it fully. A child who refuses to participate in circle time may be overwhelmed by the language used in that setting. A child who constantly interrupts may not yet have mastered turn-taking in conversation. These behaviours are often mislabelled as oppositional or inattentive, when in fact, the root of the problem is a gap in comprehension or expressive ability.

According to research from the American Speech-Language-Hearing Association, as many as one in ten children experience some form of speech or language disorder by the time they enter school. Yet many of these children do not receive timely support because the signs are not always obvious to parents or educators. Early intervention has been shown to improve not just language development, but also social skills, self-esteem, academic engagement, and mental health. When communication improves, frustration decreases. Children feel more competent and connected to their environment.

If you have noticed frequent misunderstandings, limited vocabulary, or difficulty expressing thoughts clearly, these may be early signs of a language delay. You do not need to wait for a teacher to raise concerns. Speech-language pathologists can assess these abilities and provide individualized strategies to support success in the classroom. To explore how VoxLingue can help, visit our treatment page.

More Than Just Words

While vocabulary size is a helpful measure, it does not give the full picture of a child’s communication abilities. What often matters more in the school environment is how children use language in social and functional ways. This includes initiating conversations, adjusting speech depending on context, interpreting tone or facial expressions, and maintaining a back-and-forth exchange. These skills fall under the category of pragmatic language, which supports both academic learning and peer relationships.

A large-scale 2022 study published in Early Childhood Research Quarterly followed over one thousand preschool-aged children into early elementary years. It found that children with strong pragmatic skills were more likely to be described by teachers as attentive, cooperative, and socially competent. These children also showed better classroom participation and had fewer behavioural concerns, even when their vocabulary levels were average. In fact, pragmatic language was a stronger predictor of school success than word count alone.

This tells us something important. A child who knows their colors and numbers may still struggle if they cannot use language to solve problems, ask for help, or follow social norms. Likewise, a child who appears quiet may have ideas they cannot yet express. By focusing on how language is used, rather than just what words are known, we get a more accurate picture of school readiness.

At VoxLingue, we take a whole-child approach to communication. Our work goes beyond vocabulary drills. We help children learn how to use language meaningfully, so they can interact with confidence and understand the world around them. If you want to learn more about pragmatic language development, our team is here to support you.

Les comportements ne racontent pas toute l’histoire

Dans les premières années d’école, les enfants doivent répondre à de nombreuses attentes sur le plan de la communication. Ils doivent comprendre des consignes complexes, répondre aux questions posées en groupe, suivre les règles de classe et exprimer leurs idées de façon claire. Lorsqu’un enfant éprouve des difficultés dans ces situations, cela peut être interprété à tort comme un problème de comportement ou de concentration. En réalité, ces signes peuvent révéler une difficulté de langage sous-jacente.

Par exemple, un enfant qui ne suit pas une consigne peut tout simplement ne pas l’avoir comprise. Un enfant qui refuse de participer à une activité de groupe peut se sentir dépassé par la quantité de langage utilisé. Un enfant qui interrompt constamment peut ne pas avoir appris à attendre son tour dans la conversation. Ces comportements sont souvent associés à de la désobéissance ou à de l’impulsivité, alors que le véritable problème est souvent une difficulté à comprendre ou à s’exprimer.

Selon l’Association américaine d’orthophonie, un enfant sur dix présente un trouble du langage ou de la parole à l’entrée à l’école. Pourtant, ces troubles sont souvent détectés tardivement, car ils ne sont pas toujours évidents. L’intervention précoce est l’un des moyens les plus efficaces pour soutenir la réussite scolaire, renforcer l’estime de soi et prévenir les difficultés sociales. Lorsqu’un enfant est capable de mieux communiquer, il se sent plus en sécurité, plus compris, et moins frustré.

Si vous avez remarqué que votre enfant semble souvent confus, répète peu de mots, ou a du mal à expliquer ce qu’il pense, il serait peut-être temps d’en discuter avec un professionnel. Une évaluation en orthophonie permet d’identifier les forces et les besoins de votre enfant, et de mettre en place un plan adapté. Pour en savoir plus, consultez notre page sur le traitement en orthophonie.

Le langage pragmatique : la clé oubliée de la réussite scolaire

Beaucoup de parents se demandent combien de mots leur enfant devrait dire à un certain âge. Bien que cela soit un bon indicateur du développement langagier, le plus important est souvent la façon dont l’enfant utilise ses mots pour interagir avec les autres. Cela comprend la capacité à poser des questions, à raconter des histoires, à comprendre les règles sociales de la conversation et à adapter son langage selon le contexte.

Une étude publiée en 2022 dans la revue Early Childhood Research Quarterly a suivi plus de mille enfants d’âge préscolaire jusqu’à l’école primaire. Elle a démontré que ceux qui possédaient de solides compétences en langage pragmatique étaient perçus comme plus attentifs, plus coopératifs et plus compétents socialement par leurs enseignants. Ces enfants participaient davantage aux activités de classe et avaient moins de difficultés comportementales, même lorsque leur vocabulaire n’était pas particulièrement avancé.

Ce que cela signifie, c’est qu’un enfant peut connaître ses couleurs et ses chiffres, mais avoir du mal à s’intégrer s’il ne sait pas demander de l’aide, expliquer un problème ou prendre sa place dans une conversation. En travaillant le langage en contexte, on aide l’enfant à comprendre les règles implicites de la vie sociale et scolaire.

Chez VoxLingue, nous aidons les enfants à développer ces compétences essentielles. Nous ne nous limitons pas à apprendre des mots, mais nous enseignons comment les utiliser dans la vraie vie, pour favoriser des échanges riches, authentiques et adaptés. Si vous avez des questions sur le développement du langage pragmatique, notre équipe est là pour vous accompagner.

Conclusion · Conclusion

Language Is the Foundation for a Confident Return to School

As we close out this issue, we hope it has given you a clearer understanding of how deeply language shapes a child’s experience of school. From following the morning routine to joining in group activities, communication is the thread that ties everything together. It is how children connect with peers, respond to their teachers, and make sense of their new environment.

If your child is already confident and communicative, now is a great time to build on that momentum through rich conversations, storytelling, and shared routines at home. If your child is still developing these skills or showing signs of difficulty, know that you are not alone. Small signs often go unnoticed, but early support can make an incredible difference. Whether your concern is about vocabulary, comprehension, or social interaction, the team at VoxLingue is here to guide you with evidence-based strategies and a warm, personalized approach.

This month, let us think beyond school supplies. Let us also prepare our children to communicate with clarity, curiosity, and confidence. If you have any questions, or if you would like to speak to someone on our team, you can reach us directly through our contact page.

Une rentrée scolaire plus sereine grâce à la communication

Nous espérons que ce numéro vous a permis de mieux comprendre à quel point le langage joue un rôle central dans la réussite scolaire. Il ne s’agit pas seulement de mots, mais de la capacité à comprendre des consignes, à exprimer ses idées et à interagir avec les autres. Ce sont ces habiletés qui permettent à l’enfant de s’intégrer dans sa classe, de participer activement aux activités, et de bâtir des relations positives.

Si votre enfant démontre déjà une aisance à s’exprimer, vous pouvez renforcer ses acquis avec des discussions quotidiennes, des jeux de rôle et des activités structurées. Si vous avez remarqué certaines difficultés à comprendre ou à se faire comprendre, n’attendez pas. Il vaut mieux agir tôt, car l’intervention précoce peut transformer l’expérience scolaire. À VoxLingue, notre équipe vous propose un accompagnement professionnel, chaleureux et adapté aux besoins de chaque enfant.

Ce mois-ci, pensons au-delà du sac à dos et des crayons. Préparons aussi nos enfants à vivre une rentrée remplie de confiance, de compréhension et de belles interactions. Pour toute question ou pour discuter avec l’un de nos orthophonistes, n’hésitez pas à visiter notre page de contact.